¿Cuál crees que es la mejor manera de abordar la brecha de habilidades en una economía del conocimiento?

En primer lugar, eso depende de lo que quiera decir con una “brecha de habilidades”. Aquí hay una definición:

  • Una brecha de habilidades es una brecha entre lo que los empleadores quieren o necesitan que sus empleados puedan hacer, y lo que esos empleados pueden hacer realmente cuando entran al trabajo. Un gerente podría decir: “Mis empleados son personas fantásticas, pero no tengo una sola persona que entienda el servicio al cliente de alto nivel”. La brecha de habilidades más seria de todas

Ahora, la existencia de tal brecha es objeto de acalorados debates. El mito de la brecha de habilidades

He descubierto que es muy difícil capacitar adecuadamente a las personas para PENSAR. Es una habilidad que no se enseña en las escuelas, y el mundo de las empresas y el trabajo está mal equipado para manejar esto. Muchos niños que obtienen buenos resultados en la escuela realmente tienen problemas más allá de “presionar un botón”. Y las habilidades de gestión del cliente son el tipo de cosa que parece ser algo natural para la mayoría de las personas.

¿Has pasado algún tiempo en nuestras escuelas públicas o en una reunión de la Junta de Educación? Deben llevar a cada tipo de estudiante que obtengan. IQs de 50 a 150. Grandes personalidades y trolls. Los motivados y los que abandonan.

  • Veo que las escuelas públicas de mi área participan en el “seguimiento”, donde los niños con mayor rendimiento avanzan más rápido que otros.
  • No me gusta la práctica porque creo que los estudiantes maduran a ritmos diferentes. Algunos estudiantes “irán despacio” un rato y luego de repente se alejarán de otros. Pero cuando ejecutas lo que equivale a una fábrica de personas, ¿qué otro enfoque hay?

En el aspecto comercial, existen sanciones positivas para la capacitación.

  • Los entrenas bien, se van
  • DEBES entrenar para hacer el trabajo
  • La capacitación cuesta tiempo. Pagas por el tiempo. Por lo tanto, la capacitación cuesta dinero que PODRÍA gastarse en capacidad productiva.

Al final, se necesitará algún acuerdo social entre los educadores y los productores con respecto a cómo entrenamos y cómo invertimos en las personas.

Debemos actualizar la forma en que escolarizamos a los niños.

Me parece una mezcla de:

  • Sobre énfasis en la retención de hechos
  • Sobre énfasis en el trabajo en solitario
  • Sobre énfasis en no usar recursos de conocimiento en línea
  • El tema es poco probable que ayude al conocimiento a trabajar directamente
  • Base muy amplia de asignaturas.
  • Exámenes a diferencia de las condiciones reales de trabajo.
  • Presunción de que las conferencias preceden a la práctica

Parece estar en desacuerdo con el trabajo de conocimiento, más alineado con la academia, y definitivamente no adaptado al talento y los gustos individuales.

Seth Gordon escribió un libro “deja de robar sueños”. Es muy relevante aquí.

Entrenamiento y educación, ¡sin duda!

Nota adicional, las habilidades prácticas aún deben tomarse tan en serio como las habilidades basadas en el conocimiento para mantener y fortalecer ambos tipos de habilidades