Soy un estudiante de investigación de doctorado que trabaja en la relación entre el uso de la biblioteca escolar de los estudiantes y su rendimiento académico en un examen estándar dado. Contrariamente a los resultados, (positivo o sin correlación) mis datos revelaron un negativo entre las variables. ¿Por qué y cuál podría ser la explicación?

Answer 1

¿Puedes definir el uso de la biblioteca escolar? ¿Está esto determinado por el tiempo que pasas en la biblioteca, los libros firmados u otros elementos?

Fuera de mi cabeza, los problemas aquí pueden incluir:

1. No hay garantía de que las formas en que se usa la biblioteca sean realmente efectivas (¿su investigación tiene en cuenta las distracciones?).
2. Si esto incluye grupos de estudio, ¿qué quiere decir que estos grupos permanecen enfocados?
3. ¿Cuál es el retraso entre el uso de la biblioteca y los exámenes? ¿Es la demora suficiente para justificar esto? ¿El uso de la biblioteca incluye la noche anterior (y, por lo tanto, tiene en cuenta las sesiones de estudio nocturnas)?
4. ¿Has revisado los resultados de la investigación sobre el hacinamiento y los has tenido en cuenta?
5. ¿Cuáles son los materiales disponibles en la biblioteca y son efectivos (pregunto este porque la biblioteca en nuestro edificio está bastante mal equipada)?

Si puede ampliar más la naturaleza de su investigación, los lectores podrían responder mejor la pregunta.