Anónimo porque realmente no quiero que la gente me haga preguntas sobre cosas de IQ. Mi respuesta: no hay ningún número que sea su “coeficiente intelectual exacto”. Tienes 13 años y los niños quieren saber cómo se clasifican y se comparan con los que los rodean. Los niños inteligentes, especialmente, pueden sentirse excluidos de muchos aspectos de la vida adolescente y pueden querer tener un número para colgar una explicación. No malgastes tu energía en eso. Trabaja duro, aprovecha al máximo las oportunidades que te brinda tu inteligencia, y para cuando tengas 25 años, si puedes aprender a ser humilde, amable y bien hablado, descubrirás que estás en una posición social mucho mejor que tus compañeros más populares. No se desanime si no ingresa a una escuela de élite o si su inteligencia no es reconocida, simplemente siga avanzando con fuerza en cualquier dirección que pueda. No desperdicies demasiada energía en las relaciones con personas que no quieren relacionarse contigo, eso también es un desperdicio. Una vez más, cuando tengas 25 años, las personas te respetarán y querrán lo que tienes, si los tratas bien y no eres arrogante ni maleducado.
Ahora para algunos detalles. Las pruebas de CI normadas son artefactos humanos que han sido desarrollados por psicólogos. IQ no es una cantidad como una cantidad de mayonesa que queda en un frasco. Es un concepto propuesto por el psicólogo para explicar fenómenos más observables como un mejor rendimiento académico, un reconocimiento de patrones más rápido y la capacidad de generalizar los resultados de un entorno a otro.
Una vez que observan tales fenómenos, quieren encontrar una manera de cuantificarlo; después de todo, así es como el empirismo moderno se acerca al mundo, buscando cuantificarlo todo. Entonces desarrollaron pruebas. Las pruebas generan una puntuación. Luego realizan algunos experimentos para ver si esos puntajes se correlacionan con los aspectos observables de la inteligencia (estoy simplificando aquí, ya que estas cosas se han desarrollado durante el siglo pasado y no sucedieron realmente en este orden). Se dice que una prueba tiene una alta carga g si existe una buena correlación con la inteligencia.
Una vez que tenga un puntaje en la prueba A, desea saber cómo se compara con un puntaje en la prueba B. Entonces, de alguna manera, debe alinear los dos puntajes. El modelo para hacerlo se llama normando la prueba. La idea básica subyacente es que la mayoría de las personas tienen cierta inteligencia que llamamos promedio , y que la inteligencia en toda la población es de alguna manera aleatoria de tal manera que la distribución estadística de los puntajes es una curva de campana (un gaussiano). Esta decisión está respaldada por un resultado matemático formal llamado Teorema del límite central, que dice que si toma el promedio de un montón de cantidades aleatorias que no tienen variación indefinida / infinita, el resultado será una curva de campana. La curva de campana se define por la media y la desviación estándar. Entonces, tomas los puntajes de la prueba A, promedias para encontrar la media y promedias la distancia al cuadrado de la media para obtener la varianza, cuya raíz cuadrada es la desviación estándar. Ahora bien, puede tomar una puntuación x y restar la media, luego dividir por la desviación estándar, y eso le da un número real de la prueba A que es comparable independientemente de la prueba, lo que significa que podría hacer lo mismo para la prueba B y compara los resultados. Tome ese número (en su caso,> 2.33333), multiplique por 15 (o sea cual sea la desviación estándar deseada para una prueba), luego agregue 100. Esa es la puntuación de IQ que todos publican.
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Pero hay problemas. La matemática supone que las inteligencias son variables aleatorias independientes y distribuidas de forma idéntica (iidrv), pero la ciencia dice que la inteligencia y la genética están correlacionadas, y que hay más correlaciones en torno a factores epigenéticos y culturales. Luego está esta cosa molesta llamada selección natural que tiende a enfatizar la genética beneficiosa con el tiempo, y puede ver que hay limitaciones en cuanto a qué tan bien funcionará la suposición de la curva de campana. Además, los genes son fundamentalmente discretos, y esa naturaleza discreta podría dar lugar a agrupaciones locales alrededor de ciertos “valores” de g (aunque hay muchos de ellos, de modo que al final producen algo que podría modelarse decentemente mediante variables continuas) . En última instancia, las estimaciones de la curva de campana solo son buenas para el grueso de la población que se está midiendo. Cuanto más se aleje del centro, menos funcionará la aproximación de la curva de campana. Es por eso que la prueba de Wechsler tiene ese límite de 135 o más . Obtuviste un puntaje particular bajo el capó, pero la norma es inexacta y poco confiable fuera del rango de 65-135 IQ. Hay afirmaciones de que la antigua prueba de Stanford-Binet de mediados del siglo XX puede identificar inteligencia hasta 160. Eso es posible, pero no estoy convencido de que sea útil.
Además, realiza una prueba que presumiblemente fue realizada por personas inteligentes, pero ¿qué tan inteligentes eran? ¿Existe un límite para lo que podrían percibir como inteligencia? ¿Echan de menos a algunas personas realmente inteligentes que eran demasiado inteligentes para sí mismas? ¿Realmente se están midiendo a sí mismos o a algún otro grupo al que respetan? Ninguna prueba es perfecta. Diferentes pruebas le darán diferentes coeficientes intelectuales, y en los extremos las diferencias pueden ser enormes.
Entonces, ¿seguramente podría mejorar con una prueba hecha para personas con un alto coeficiente intelectual? He leído sobre tales pruebas, como la prueba Titan, que afirman que pueden medir los coeficientes intelectuales de 150-200. Pero nunca he visto ninguna evidencia sólida y racional de que tales pruebas sean válidas en absoluto , lo que pensarías que se requeriría de rigor de personas tan inteligentes. El truco es la norma. ¿Cómo puede normalizar adecuadamente una prueba para la cual ipso facto solo califica un puñado de personas que alguna vez han vivido? No puedo recordar exactamente, pero un coeficiente intelectual de 200 significa algo así como una afirmación de ser más inteligente que todas las personas vivas. No hay forma de normalizar con precisión dicha prueba y, por lo tanto, todas estas afirmaciones son totalmente falsas .
Cuando alguien te dice que su coeficiente intelectual es 190 o algo así, lo que están diciendo es que no pudieron hacer una contribución a la sociedad, y quieren culpar a la sociedad por sus problemas en lugar de a ellos mismos. Como era de esperar, estas personas a menudo son inseguras, deserciones sociales infelices (lo que no quiere decir nada sobre los desertores sociales muy inteligentes que son felices, y que existen). He conocido personas muy inteligentes y exitosas y nunca me han considerado estúpido. Nadie en esos círculos anda hablando de su coeficiente intelectual. Es irrelevante Si eres inteligente, puedes encontrar a otras personas inteligentes sin problemas. No es necesario que tengan números blasonados en la cabeza para hacerlo.
Las mediciones de alto coeficiente intelectual tienden a correlacionarse con muchas cosas buenas: éxito académico, estabilidad en la vida familiar, mayores ingresos, etc. Pero solo buenas decisiones más un poco de suerte pueden hacer que estas cosas sean una realidad para usted.
Esto es lo que puede concluir de la prueba de Wechsler: es un mejor solucionador de problemas que el 99% de la población. Además, si se encuentra en los EE. UU., Entonces hay aproximadamente 3 millones de personas de quienes esto también es cierto. Es un gran mundo allá afuera, y siempre hay un pez más grande. Al final, lo que importa es la inteligencia más el trabajo duro. No llegarás a ningún lado sin ambos.