La educación no es para pasar el tiempo en la universidad. Como estudiante, estás pagando para obtener los conocimientos y habilidades que un posible empleador quiere. Entonces, si la facultad no podía ver algo digno de elogio, qué industria hizo, lo siguiente debería suceder:
1) El profesorado debería salir de sus Torres de Marfil y entrar al lugar de trabajo de la vida real para repensar lo que es importante para sus graduados.
2) La universidad obviamente está durmiendo en un curso desactualizado y necesita reunirse para un nuevo contenido del curso.
3) El profesorado necesita recordar que su conocimiento no es importante para el empleador, pero los estudiantes sí lo son, por lo que incluso si un alumno no está a la altura de su escala, si el empleador lo considera adecuado, el miembro del profesorado debe cambiar los objetivos del curso y los métodos de evaluación. para encontrar qué industria está encontrando bien.
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4) El departamento tiene que organizar más reuniones de interacción Industria-Instituto y programas que aporten realidad al departamento.
5) Se necesitan frecuentes períodos de profesores con la industria, incluso si están inmersos no para realizar tareas de la industria, sino solo para estar allí y comprender lo que está sucediendo en la industria.
6) Algunos viejos paradigmas deben romperse. Por ejemplo: la capacidad de resolver problemas numéricos es buena pero, lo que es más importante, cómo aplicar el conocimiento adquirido en ese ejercicio es primordial, no la precisión de la solución.
Deseo que mis compañeros amigos de la facultad que todavía están enseñando tomen esto en serio.