¿Cuál sería el sistema óptimo de clasificación universitaria?

Uno que tú mismo diseñes.

Hay un libro llamado “Lugares calificados como almanaque” que enumera varias docenas de factores sobre unas 300 ciudades. Cuando planeaba mudarme de Filadelfia en 1991, hice una hoja de cálculo en Microsoft Excel:

¿Clima? Sí, me importan los extremos de calor y frío. ¿Lluvia? No me importa Tormentas eléctricas uh-uh (una llamada equivocada; ¡no aprendí eso hasta que frí una computadora!).

¿Trabajos? Salta todo el capítulo; Planeo seguir haciendo lo que estoy haciendo.

¿Transporte? Trabajo en casa, por lo que el tiempo promedio de viaje no importa. ¿Aerolíneas? Si, muy importante; Vuelo a una docena de conferencias al año.

Población: ciudad vs. área metropolitana (MSA): ¿qué diferencia hace? Ese tuvo que meditar mucho.

Así que continué a través del crimen, el entretenimiento, la atención médica, tomando subconjuntos de los principales títulos. Las boleras y los parques nacionales no significan mucho cuando no puedes caminar mucho; conciertos, museos y teatros cuentan el doble en su lugar. ¿Cursos de golf? ¡No, gracias!

Después de haber hecho mi base de datos de lo que me importaba, sopesé los factores: la población, el crimen y el entretenimiento cuentan mucho; tienes que vivir donde vives. Los aeropuertos y el clima eran menos importantes.

Me llevó tres meses, pero hice un gran sistema de calificación. Todavía lo tengo para mis clientes, con cada ciudad que tiene una escuela de derecho, y la mayoría de los datos están en mi página web, aunque en un formato en el que no se puede asignar un peso y ordenar los datos. Puedes saber que, relativamente, las grandes ciudades son GRANDES

y los pequeños a veces son demasiado pequeños para estar en el mapa:

Entonces nadie puede decirte qué pertenece a tu calificación, excepto tú. No puedo vivir en una ciudad sin un restaurante etíope. (Mañana cocinaré una cena persa, fesenjen, para los conocidos). Pero si te gusta Ruby Tuesday’s, los restaurantes étnicos no necesitan estar en tu lista.

En cuanto a la clasificación, vería la diversidad de estudiantes, clases y especializaciones. Puede que ya hayas notado que soy una persona de diversidad. Después de eso, vería la calidad o la reputación en las 3 o 4 áreas que podrían ser mi futuro. Y sería muy meditativo aquí: no clasifiques solo las medicinas previas porque papá quiere que seas médico. Solo tomó dos cursos de cálculo para cambiar mi especialidad de bioquímica a filosofía.

Si eres una minoría de cualquier tipo, investiga profundamente a esa comunidad, tanto en la escuela como en el lugar. Si eres una minoría racial o sexual, un genio o un jugador de bridge duplicado, debes mirar más allá del Juego de Tronos para tu vida recreativa.

La fama de los maestros importa menos de lo que piensas; los grandes nombres a veces no enseñan a estudiantes universitarios en absoluto. Pero los profesores docentes en lugar de los asistentes de posgrado probablemente importen; Quiero a alguien que sepa más sobre el tema que lo que ofrece mi libro de texto.

Una palabra para el sabio: si planea obtener un título de posgrado, no elija la escuela de sus sueños para su licenciatura; muchos MA y Ph.D. programas como estudiantes que tenían un enfoque diferente para estudiantes de pregrado. (Supongo que también les gusta la diversidad).

Las universidades modernas son organizaciones grandes y complejas, y existe un límite de poder expresivo cuando se desea incluirlas en un sistema de clasificación, cuyo propósito es proporcionar una estimación del valor de la universidad en relación con otras universidades. Para tener en cuenta esta advertencia, aún podemos crear una estimación basada en criterios que evolucionan en torno a la misión central de las universidades del siglo XXI: la creación de conocimiento (investigación) y la difusión del conocimiento (educación).

Hasta donde yo sé, todos los rankings universitarios intentan producir evaluaciones basadas en esos criterios. El único desacuerdo está en lo que son. Para mí, no estoy de acuerdo con la práctica de usar demasiados datos cuantitativos de conteo de frijoles al principio del proceso (recuento de papel / citas, número de premios Nobel, etc.), ya que se abre para que los administradores concentren sus recursos y esfuerzos, y por lo tanto juego del sistema que no necesariamente refleja la calidad real de la investigación y la educación de las universidades.


Creo que la investigación en las universidades se puede evaluar mejor a través de la revisión por pares, de forma similar a cómo se evalúa la investigación en papel. Además, se puede introducir un elemento de cómputo basado en humanos para destilar la sabiduría de una multitud informada. Elaboraré lo que sentí que puede ser un enfoque factible en lo siguiente:

Para un campo de investigación dado, solicite a las universidades que nominen (posiblemente a través de un voto interno) sus diez logros más importantes en los últimos cinco años y los diez proyectos principales en los que actualmente participa activamente. Esta información es luego anonimizada y mezclada con presentaciones del mismo campo de otras universidades. Luego, dos presentaciones de diferentes universidades se seleccionan al azar y se presentan a un investigador en el campo que no está afiliado a ninguna de las universidades para su evaluación. Las preferencias de todas las revisiones por pares se agregan para producir una clasificación de investigación.

Por otro lado, la calidad de la educación es más difícil de estimar. Sin embargo, uno puede comenzar creando un sistema similar de revisión por pares independientes del plan de estudios y la entrega a través de los materiales de programas de grado similares disponibles en línea. Esto es mucho más engorroso, pero el grado adicional de carga está en línea con la dificultad adicional de la misión de medir la calidad de la educación. El resultado de la revisión por pares debe agregarse junto con los resultados de las encuestas de satisfacción de sus alumnos 0, 5, 10 y 20 años después de su graduación.

Por último, creo que todo el negocio de clasificación puede mejorarse haciendo transparentes sus procesos y metodologías. Los datos deben ser anónimos, pero disponibles, para que todos puedan ver cómo se suman los números. Además, las metodologías deben publicarse y los resultados deben replicarse con cierta precisión estadística por parte de las instituciones competidoras. Si los resultados no pueden reproducirse, entonces tal vez realmente no valen el espacio del servidor web donde se almacenan.


Gracias por el usuario de A2A Quora.

No veo ningún valor funcional en ningún sistema de clasificación de pregrado. En los niveles de posgrado y profesional, los sistemas de clasificación, como el que prepara la National Science Foundation, se basan en medidas funcionales. Estos incluyen tasas de publicación, tasas de colocación en puestos académicos o profesionales relacionados con títulos, solicitudes de subvención exitosas, patentes, nuevas empresas, etc.

Lo que los estudiantes universitarios necesitan es información relevante para sus decisiones de búsqueda universitaria, especialmente para aquellos estudiantes que están en la corriente principal de los recién graduados de secundaria y los estudiantes adultos que regresan.

Los mejores estudiantes encontrarán su camino a una de las aproximadamente 200 universidades privadas de élite, colegios de artes liberales e Ivies públicas, si cumplen con sus preferencias. Como son los mejores estudiantes, ya tienen las habilidades y el interés para investigar dónde encajarán bien.

El resto necesita más. Sí, existen herramientas en línea para identificar universidades que coincidan bien con los intereses de un estudiante y el nivel académico actual. Sin embargo, ninguno parece haberse convertido en el estándar de oro.

Más de la mitad de todos los estudiantes universitarios postulan a una sola escuela y asisten a la universidad dentro de 50 millas de su hogar, probablemente porque no saben lo suficiente sobre otras escuelas para sentirse cómodos mirando más ampliamente. Por lo tanto, mi opinión personal y profesional es que debemos proporcionar a estos estudiantes un acceso fácil a la información que los ayudará a ampliar sus horizontes.

Primero, necesitan buena información sobre la asequibilidad. Demasiados estudiantes miran el precio de una escuela y deciden que no pueden pagar el costo. Las calculadoras de precios netos actuales solo proporcionan valores generales. Sin embargo, con el cambio el próximo año a cómo la Solicitud Gratuita de Ayuda Federal para Estudiantes (FAFSA) determina la necesidad financiera, estas calculadoras pronto podrán darles a los estudiantes una idea realista de cuáles serán sus costos de bolsillo reales.

Necesitan buena información sobre las escuelas que ofrecen una buena correspondencia con sus logros académicos y objetivos e intereses postsecundarios. La información para cada escuela que parece ofrecer una buena combinación debe incluir la probabilidad de:

1. Graduación para estudiantes similares a ellos.

2. Graduación en un campo que prefieran, en comparación con estudiantes similares a ellos.

3. Empleo en un campo relacionado con la titulación, dentro de los 12 meses posteriores a la graduación

Debido a que los estudiantes de secundaria y los estudiantes adultos que regresan no son productos estandarizados, los sistemas de clasificación estandarizados ofrecen poco valor. Las herramientas que permiten a los estudiantes identificar escuelas que coinciden con sus necesidades e intereses ofrecen valor.

Gracias por A2A,

Tendría pocos criterios que abordar para reformar el ranking. No he detallado estudios sobre el modelo en el que las Noticias de los Estados Unidos o el Informe del Mundo hacen su clasificación.

1. Para mí, el árbol de clasificación debe ser por separado para pregrado y posgrado.

2. Criterios de ingesta extranjera y nacional

3. Criterios basados ​​en métricas de trabajo clasificadas por disciplinas para el enfoque de arriba hacia abajo y el número de ingestas por año por disciplina en los últimos 5 años.

4. Asociaciones académicas de la industria, patentes, proyectos, financiamiento basado en categorías de departamento. (ya sea pasantías / financiamiento de proyectos)

5. El número de artículos publicados por cada departamento y las citas de ellos pueden ser una buena estrategia para clasificar las métricas en los últimos 5 años.

6. Número de talleres internacionales celebrados en la universidad y también participación realizada por la universidad en talleres y conferencias internacionales y ganando los 5 primeros puestos.

7. Número de atletas producidos por las universidades y, especialmente, este debería ser el criterio para el programa de pregrado y maestría, no es esencial de doctorado o maestría por investigación, creo.

8. Fuerte red de alumnos que eventualmente mostrará cómo la universidad produjo grandes mentes en los últimos 5 años, a dónde se mudaron los estudiantes. No considerando solo a los primeros, sino a los mejores 5-10 estudiantes que lo hacen grande en cualquier campo, particularmente en cualquier departamento.

9. Costo de vida, tarifas, infraestructura, fracción de ROI. (más para cursos profesionales)


Creo que todo esto se puede poner en diferentes subrutinas (por departamento) y clasificar cada departamento para cada universidad con un ciclo de padres de pregrado y postgrado y arrojar los resultados tabulares. 😉

El sistema óptimo sería muy simple: las mejores universidades son las que hacen dos cosas:

  1. Mejora tu crecimiento relativo después de la universidad
  2. Mejora tu crecimiento absoluto después de la universidad

Es decir, si hubieras logrado X, entonces la mejor universidad sería la que podría hacerte alcanzar 2X por ejemplo (es decir, crecimiento relativo). O si X es bajo, entonces X + 10 por ejemplo (es decir, crecimiento absoluto).

TL; DR: En mi opinión, no hay optimización aquí. La razón es que todos usamos las clasificaciones de manera diferente para diferentes propósitos.

yo suelo Clasificación académica de Microsoft para tener una breve descripción del ranking universitario basado en la investigación. También veo en algún momento The Systems “Top 50” del Prof. Arpaci-Dusseau para ver el ranking de sistemas informáticos.

Muchas personas pueden usar clasificaciones para trabajos. Algunas personas pueden usarlo en función de la popularidad. Hay muchos otros factores, y es una idea terrible mezclar y combinar, en mi opinión. De acuerdo, puede agregar factores, pero también debe darles a los usuarios que personalicen los factores como lo deseen.

Cuando estoy buscando mi potencial escuela de doctorado, no buscaré popularidad, como primer criterio. Aunque la primera consideración debería ser los profesores, la siguiente serían las opciones de los profesores y la cantidad de publicaciones en mi área de interés y también en algunas áreas relacionadas.

Cuando solo voy para MS, entonces estaría más enfocado en las perspectivas de trabajo, ubicaciones, popularidad, etc.

En pocas palabras: los usuarios del sistema de clasificación deberían poder personalizar su clasificación según sus necesidades.

De todas las clasificaciones, siempre he informado a los solicitantes de pregrado que US News es el barómetro más preciso y relevante para el prestigio de pregrado. A diferencia de los rankings como el QS World University Rankings , US News se enfoca menos en métricas como el número de citas en papel por profesor y el número de doctores graduados, todos solo pertinentes para los puestos de estudiantes graduados, si eso es así. En cambio, vemos factores como los recursos de la facultad por estudiante, la tasa de aceptación y la retención de estudiantes que toman la delantera. Si bien ninguno de ellos es el medio perfecto para medir el bien que una escuela hará para el estudiante universitario típico, hacen un mejor trabajo que simplemente decirle que UCLA es una escuela mejor que Yale y Princeton porque su escuela es 5 veces más grande y, por lo tanto, tiene una mayor producción de investigación .

El top 25 de USNWR se ha mantenido como el estándar de reputación entre los padres y la industria durante docenas de años y probablemente lo seguirá siendo por las razones anteriores. No necesitaría ninguna “reforma” importante, aunque la incorporación de factores como la calidad de vida de los estudiantes, el salario al graduarse, la movilidad social, etc. podría utilizarse con buenos resultados.

Un sistema de clasificación basado en el éxito de los estudiantes de pregrado. Un índice de LinkedIn sería perfecto. Analice la posición, los ingresos, la ubicación y la calidad de vida general de los graduados. La calificación podría aplicarse para cada especialidad y año para cada escuela. Entonces, uno podría buscar una escuela, una especialización y decir calificaciones de 1, 5 y 10 años. ¿Los graduados son contratados y sus habilidades se traducen en una carrera?

Esto respondería las preguntas que los padres y los estudiantes tienen. Proporcionar calificaciones objetivas de calidad de los méritos de cada escuela. Y proporcionar responsabilidad directa a los académicos. Quienes son en gran medida alérgicos a la responsabilidad y no están incentivados para el éxito universitario.

Un balance de oportunidades para ser un estudiante y un atleta.

Eso promovería a las universidades NESCAC (Williams, Amherst, Bates, etc.) a un nivel superior, ya que el 40% de los estudiantes universitarios tienen que jugar en los equipos intercolegiales para formar todos los equipos que tienen con un pequeño cuerpo estudiantil. Al igual que las escuelas privadas de preparación.

Esa es mi historia y me quedo con ella ……

Me temo que no puedo responder esto. Es parte de un plan de inicio que tengo y no quiero estropearlo. Pero estoy seguro de que puede adivinar en nuestras discusiones anteriores, Quora User, que se basa principalmente en la experiencia del estudiante y el acceso a información relevante (no líder).