¿Cómo mejoraron sus habilidades de dibujo artístico?

Answer 1

Esto tiene el potencial de ser una respuesta súper larga, pero intentaré mantenerlo breve y al grano. Todavía tengo un largo camino por recorrer, pero el dibujo es un esfuerzo de toda la vida.

1. Intento desafiarme con cada grupo de bocetos o dibujos que hago. Me enfocaré en áreas particulares como énfasis o exageración, contraste de color, composición, etc. Trato de revisar los conceptos básicos a menudo para reforzar conceptos aprendidos o nuevos. Tampoco trato de hacerlo todo en un dibujo. (No ser un perfeccionista casi debería ser su propia línea de pedido aquí).
2. Disciplina. Esto es lo más difícil para mí, ya que soy autodidacta. El dibujo requiere mucha disciplina; comenzando en grande y trabajando hacia los detalles, desglosando las cosas en formas simples, entendiendo que el éxito se encuentra a través del proceso: que un dibujo puede representar 10 (más o menos) bocetos y miniaturas que conducen a la final. Y buscando material de referencia … la lista sigue y sigue. El fracaso también es parte del proceso (Chuck Jones dijo que tenía que sacar todos los dibujos malos de la tubería antes de poder llegar a los buenos, y eso requiere mucho fracaso y entrar y hacer el trabajo).
3. También hay mucha basura técnica: no borres, no uses una regla o plantillas, dibuja con un bolígrafo, calienta antes de comenzar, comienza con luz hasta que lo hagas bien, dibuja a través de tus líneas, experimenta con diferentes bolígrafos , lápices, pinceles, marcadores, etc.
4. MÁS IMPORTANTE: tienes que disfrutarlo. Es un trabajo duro. Realmente es. Puede ser mentalmente agotador. Puede desgastarte emocionalmente cuando parece que no puedes ganar. Otras personas tampoco saben lo que se necesita, y pueden ser impedimentos. Tengo que recordarme que es lo que quiero hacer de vez en cuando. Me sentiré frustrado y malhumorado, pero después de una respiración profunda me recuerdo que esto es lo que quiero hacer: ese pequeño registro me ayuda a sonreír nuevamente y recuperar la perspectiva.

Entonces, ahí está, desde mi perspectiva. No seas perezoso, ámalo, estudia, prueba, siempre crece y diviértete con él.

Answer 2

Dibujando. No puedes leer sobre dibujar y decir que lo sabes. Siempre he descubierto que el concepto oriental de “mente de niño” está vinculado de manera impecable con mi habilidad para dibujar. Mis padres una vez me dijeron que podía dibujar desde el momento en que podía sostener un lápiz. Pero fue la maravilla de cualquier sujeto u objeto que elegí representar en cualquier medio que importara … ¡todavía importa hoy! Quería entender todo acerca de cómo se unía lo que estaba dibujando: moldeado, dimensionado e intrigante para mí. Quería saberlo en su totalidad. Presté atención a cómo se cae una superficie curva. La brusquedad de la unión de dos líneas duras, la longitud y la circunferencia de las líneas que se convierten en planos me fascinaron, así que aprendí al tratar de descubrir cada faceta de mi tema, incluidas sus proporciones y cuánto espacio necesitaba para existir. ¡Quería saber íntimamente todo en el mundo! Y por supuesto que fallé. Pero luego apareció un maestro que me dijo que el simple acto de considerar todo con la mente del niño era la mejor manera de aprender a dibujar. Cuando miras algo tan común como tu zapato que usas todos los días. ¿Cómo comienzas a entenderlo? No haciendo partes sino siguiendo la dirección de las líneas que componen un zapato. Sintiendo la dureza de la planta del pie, siguiendo el gesto de sus aberturas, el vacío o la envoltura y envoltura de su pie. ¿Te preguntas de qué está hecho el zapato? ¿Es suave o áspero? ¿Cómodo o formal? ¿Brillante? ¿Aburrido? ¿Es pesado como una bota de trabajo? ¿O delicada como la sandalia de verano de una mujer? ¿Puedes dibujar cómo huele? Siempre sienta curiosidad por saber qué hace que algo sea algo en particular. Para maravillarse de su propia existencia, observar cada detalle que lo hace “ese objeto” diferente de los demás. Si lo dibuja mientras hace estas preguntas, descubrirá las respuestas, pero la mente del niño siempre está haciendo las preguntas para que entienda que el cordón del zapato se coloca de cierta manera en comparación con el otro y que el tacón alto del zapato es tan alto en comparación con la suela del mismo zapato. Mientras se pregunta y tal vez se maravilla, seguirá los ines y los espacios con su instrumento de dibujo y, a medida que lo aprenda, sabrá cómo dibujarlo.