Vivo en un país del tercer mundo y quiero cambiar a mi gente y llevarlos al camino del autoaprendizaje, pero ¿cómo?

Answer 1

Buena pregunta.

Hay libros que dan una descripción vívida de muchos científicos del mundo sobre cómo pasaron sus días escolares y lo que hicieron para hacer el invento particular, el descubrimiento. ¿Cuál es la importancia de tal invención / descubrimiento?

Luego están los libros que describen cómo las personas simples hicieron grandes inventos, lo que los llevó a tal trabajo y su utilidad.

Estos libros hacen que el lector esté absorto en una mayor cantidad de lectura.

Permítales leer en su idioma local, es decir, en su lengua materna.

Una vez que se interesen en la lectura, enséñeles lentamente inglés, para que puedan leer un sinfín de libros.

Es posible que estas personas tengan dificultades para comprender ciertos puntos. Obtenga la ayuda de un maestro local o una persona erudita para aclarar sus dudas. Una vez que esto suceda, deles más material de lectura y cuando lean y aclaren sus dudas, habrá logrado su objetivo.

Answer 2

P. Vivo en un país del tercer mundo y quiero cambiar a mi gente y llevarlos al camino del autoaprendizaje, pero ¿cómo?

Respuesta resumida:

(1) En la línea de base de desarrollo inferior de un país del Tercer Mundo, las personas en general se centran en el autodesarrollo económico y social básico para

• mejorar su sustento y
• para dar forma a un futuro mejor para sus hijos .

(2) Analice los resultados básicos y tangibles de autodesarrollo económico y social que los ciudadanos pueden beneficiarse de un mayor autoaprendizaje, para ellos mismos y para sus hijos. Ejemplos: avance profesional para los adultos, preparación de los niños para la eventual admisión a la educación terciaria.

• Diseñe programas de autoaprendizaje en torno a estos resultados anticipados.
• Comunicar los beneficios a los ciudadanos.
• Proporcionar recursos accesibles de base amplia , por ejemplo, libros, bibliotecas, computadoras, acceso a Internet.
• Mayor enfoque en STEM en la calibración de STEM / Humanidades, digamos 75/25 para empezar. El desarrollo nacional del pan y la mantequilla requiere habilidades STEM más que las Humanidades.

(3) Piensa en el Tercer Mundo. Relegue los ideales nobles como la alegría de aprender , aprender por el bien del conocimiento, al final. Estos preciados ideales tienen su lugar y tiempo designado. Se iniciarán en la coyuntura de referencia de desarrollo económico y social adecuada.

(4) Línea inferior

• Desarrollo económico y social.
• Resultados
• Recursos
• Accesible
• VÁSTAGO
• Recalibrar con el tiempo