Al contrario de lo que piensas, tal unificación puede crear menos estímulo para la investigación y el aprendizaje general en los institutos técnicos.
El primer resultado de esta unificación será una estandarización de los exámenes de ingreso y una lista de clasificación. Los institutos técnicos para estudios superiores no pueden funcionar y no deben funcionar como una lista de competencia. La calidad de la producción científica puede disminuir si las personas son empujadas a la competencia interdepartamental.
La diferenciación de los institutos de investigación les permite perseguir una variedad diversa de temas, desde las ciencias puras (matemáticas, física) a las aplicadas (computación, ciencias aplicadas) y también incluye las ciencias sociales (antropología, historia).
Tratar de poner, por ejemplo, el departamento de Física e Historia bajo el mismo techo causará bastante controversia, con respecto a las instalaciones y especialmente a la financiación.
La independencia de institutos separados permite el grado de autonomía, tanto dentro de su campo respectivo como en el país.
Los aspirantes también tienen más opciones a medida que crece la competencia por un número limitado de lugares.
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Entonces, en resumen, la unificación puede no ser la mejor dirección a seguir, especialmente para los institutos de educación superior.
Esta puede ser una excelente idea para las escuelas hasta Std 10, pero esa es una discusión para otro día y otra pregunta.