No soy un experto, pero alguna respuesta es mejor que ninguna respuesta para ti. Parece que a otros países les va mejor en ciencias duras que a Estados Unidos debido a un par de cosas que hacen de manera diferente. La principal diferencia es que otros países parecen tener clases más pequeñas. Esto permite que el maestro controle mejor el aula y pueda prestar una atención más individualizada a los estudiantes. Los maestros también son vistos con mayor estima en otros países, a veces también se les paga más. En los Estados Unidos, los maestros a veces son vistos como “niñeras glorificadas”. Los países escandinavos todavía enseñan con lápiz y papel y con una pizarra. Las escuelas de EE. UU. Tienen una nueva moda que cree que más tecnología ayudará a los niños a aprender. Entonces, los estudiantes usan computadoras portátiles y los maestros usan “pizarras electrónicas inteligentes”. Pero en mi opinión, todo eso es solo una distracción brillante. También hay un problema general con la cultura escolar de América. Obtener dinero para las escuelas se basa en parte en el rendimiento de su escuela. Entonces, los administradores siempre preguntan a los maestros qué pueden hacer para ayudar al pequeño Jimmy a mejorar. Pero a veces el pequeño Jimmy simplemente no quiere aprender. Puede darle un plan de estudios, una guía de estudio, notas, un examen de práctica, y si aún falla, es responsabilidad del maestro. Y eso está mal. Los sistemas escolares en los Estados Unidos también tienen un sistema punitivo similar a la cárcel. Si Jimmy empuja a un niño, los maestros miran el libro de reglas y dice que requiere 2 días de detención. Jimmy empujó a un niño que estaba luchando contra un niño más pequeño. El contexto no importa. Cada niño que empuja necesita el mismo castigo, de lo contrario, la escuela puede ser demandada por los padres porque su hijo no fue tratado “por igual”.
He leído mucho sobre por qué las escuelas secundarias / secundarias son disfuncionales en los Estados Unidos, pero ¿qué hace el resto del mundo específicamente mejor?
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No conozco muchos detalles, pero aquí hay una cosa que he notado:
Las pruebas estandarizadas dan forma al sistema escolar estadounidense. ¿Y sabes qué? Ese no es necesariamente el fin del mundo, si se hace de la manera correcta. Pero Estados Unidos adopta el peor enfoque posible.
Usted ve, hay dos aspectos principales de la educación. Una es enseñar conocimiento; el otro es desarrollar el cerebro mismo y enseñar a pensar.
Ambos son importantes, pero Estados Unidos ignora abrumadoramente a este último. El resultado es a lo largo de estas líneas:
- Estados Unidos: Oh, dispara. Nuestros niños de primaria tienen puntajes de exámenes terribles en comparación con otros países. ¿Qué haremos?
- Hmm Tal vez deberíamos tratar de imitar los sistemas de otros países, parecen funcionar mucho mejor que el nuestro.
- Eso implicaría más recreo, menos tarea, más iniciativa estudiantil en el aprendizaje.
- … no, eso no puede ser correcto. Mejor corte el recreo, alargue los días escolares, etc. Obviamente, los niños no saben lo suficiente como para obtener buenos resultados en los exámenes, por lo que tenemos que meter más conocimiento en sus cabezas.
¿Ves lo que está pasando? Al perseguir los resultados de las pruebas de todopoderoso, nos disparamos en el pie.
Disculpas, me acabo de dar cuenta de que estabas preguntando sobre la escuela intermedia / secundaria. Pero, se aplica el mismo principio.
Si bien no puedo responder exactamente esta pregunta porque vivo en los Estados Unidos, me gustaría decir que no creo que las escuelas sean disfuncionales en los Estados Unidos. Creo que la razón principal por la que la gente parece pensar esto es porque ven videos como este:
Y si bien es ridículo que estos niños no puedan responder estas preguntas básicas, me gustaría pensar que se debe a diferentes factores en comparación con el sistema educativo.
También creo que la educación varía intensamente de estado a estado. Sé con certeza que iré a una de las mejores escuelas de Texas y Estados Unidos, y que los niños allí podrán responder estas preguntas. Creo que un gran problema no solo con las escuelas estadounidenses, sino con la mayoría de las escuelas del mundo es el receso de verano. Los niños simplemente no pueden retener información durante 3 meses sin usarla nunca. Creo que deberíamos tener una escuela durante todo el año. Todavía habrá la misma cantidad de días de vacaciones, pero se extenderá por un período de tiempo más largo. Ex. 3 semanas en la primavera 4 en invierno, etc.
Esto no solo ayudaría a los niños a retener mejor la información, sino que también tendría más oportunidades de realizar viajes sin faltar a la escuela.
Bueno, la escuela todavía puede ser bastante disfuncional en mi parte de Canadá (Columbia Británica), pero no tenemos tantas pruebas estandarizadas en Canadá. De hecho, aquí en BC, nuestras únicas pruebas estandarizadas (exámenes provinciales en cursos específicos de secundaria) se están eliminando por completo, para ser reemplazadas por pruebas de alfabetización y aritmética reformadas. Esos exámenes son una molestia, pero los maestros no reciben bonificaciones en función de los puntajes de sus alumnos y se refleja principalmente en el alumno y en la calificación del alumno … por lo que la presión de hacerlo bien en los exámenes provinciales no está realmente allí. Claro, los maestros quieren que tengamos éxito en dichos exámenes, pero no presionan tanto el currículo del examen que no aprendemos nada más.
Sin mencionar que la escuela en Canadá es generalmente mucho más relajada. Los deportes escolares no son tan dominantes (siguen siendo bastante dominantes, pero los equipos deportivos no gobiernan la escuela) y hay un equilibrio un poco más saludable en lo que respecta a la forma en que los estudiantes se tratan entre sí. La intimidación sigue siendo un problema, por supuesto, y hay muchos otros problemas que hacen que la escuela canadiense no sea la mejor (especialmente aquí en BC, donde al gobierno le gusta arruinar la educación pública a favor de tratar de llevarnos a todos a las escuelas privadas), pero no nos va tan mal como las escuelas en los Estados Unidos.
Varios amigos míos de varios países de Asia dicen que nuestros jóvenes tienen demasiado tiempo libre en sus manos. Lo que quieren decir es que las escuelas de allí son como una forma de vida. Son muy disciplinados y su trabajo de curso es muy intenso. Tienen grupos de estudio que son obligatorios y entrenamientos físicos que también son obligatorios. No hay tiempo libre real hasta que estén programados. Es muy riguroso. La mayoría de ellos dicen que los niños en los Estados Unidos nunca llegarían allí.
No sé si eso es mejor, pero ciertamente es diferente. También tienden a producir matemáticos y científicos de alto nivel.