El apoyo de la mayoría en un país democrático cuenta sorprendentemente poco, especialmente cuando la institución que está tratando de cambiar es antigua, lucrativa y enorme. Esto es particularmente cierto en los Estados Unidos, donde cada distrito escolar es una entidad esencialmente autónoma. No existe un “sistema de escuelas públicas” en los Estados Unidos … hay miles de ellos.
Si realmente desea cambiar la educación pública, necesita (al menos) tres cosas:
- Alrededor de un siglo.
- Un sistema mejor que favorece a una gran mayoría de personas.
- Suficiente financiación para influir en las personas poderosas.
Piense en cuánto tiempo llevó abolir la esclavitud (200 años), otorgar a las mujeres el derecho al voto (150 años), terminar con la segregación (más de 100 años … podría argumentar que la lucha continúa). ¿Cuánto tiempo llevó obtener un presidente elegido directamente? ¡Más de 200 años y contando! Una candidata a la presidencia de un partido político importante acaba de ocurrir este año. ¿Representación legal gratuita para los pobres? (Más de 100 años) La lista sigue y sigue.
Y en la mayoría de esos casos, los derechos de las personas estaban siendo pisoteados. Es mucho más difícil decir “Las escuelas son simplemente mediocres … aquí hay una alternativa potencialmente fracasada que podría hacerlas menos mediocres”
- Si Europa se convirtiera en un solo país, ¿cuál sería su capital?
- ¿Qué pasaría si pones un motor de 1 millón de caballos de fuerza en un Hennessey Venom GT (o un superdeportivo similar)?
- ¿Qué pasa si la partición nunca sucedió?
- ¿Y si los dragones realmente existieran?
- ¿Cómo sería el mundo diferente si no clasificáramos a las personas por edad en las escuelas sino por edad mental?
Hable con cualquier maestro (¡y actualmente lo está!) Y le dirán que el mayor problema con las escuelas no son las escuelas, sino la vida de los estudiantes. Si vives en un suburbio cómodo, tus padres fueron a la universidad, tal vez uno se queda en casa … hay una buena posibilidad de que te vaya bien, independientemente de la escuela a la que asistas. Si, por otro lado, eres pobre, vives en un vecindario peligroso, tus padres no se graduaron de la escuela secundaria, nadie puede ayudarte con tu tarea … hay una buena probabilidad de que te vaya mal independientemente de la escuela usted asiste.
Existen numerosas excepciones a esta generalización, pero el rendimiento escolar sigue de cerca el estado socioeconómico.
Si REALMENTE desea mejorar las escuelas, su mejor opción podría ser tratar de reducir la pobreza. Eso, en sí mismo, es una tarea casi imposible.
Pero podría ser más fácil que “arreglar” las escuelas.