¿Por qué “escuchar” como una habilidad no se enseña en las escuelas?

Answer 1

Esta pregunta supone hechos que no están en evidencia. Si observa los Estándares Básicos Comunes de Artes del Idioma Inglés que han sido adoptados por la mayoría de los estados (42 en la actualidad), hay una sección completa llamada “Hablar y escuchar” [1]

CCSS.ELA-LITERACY.SL.11-12.3
Evalúe el punto de vista, el razonamiento y el uso de evidencia y retórica de un hablante, evaluando la postura, las premisas, los vínculos entre las ideas, la elección de palabras, los puntos de énfasis y el tono utilizado.

Este es el mejor ejemplo de los grados 11 y 12, pero hay más, especialmente en la escuela primaria y secundaria.

Dicho esto, ten en cuenta lo que estás preguntando. Desea que enseñemos algo que probablemente no se probará en gran medida en las pruebas de alto riesgo que se han vuelto tan importantes en las escuelas. Más importante aún, ¿cómo evalúa su capacidad de escuchar? Eso no es tan simple como parece.

Hago bastante trabajo de audición en mi clase, pero tampoco me importan los puntajes de los exámenes.

Notas al pie

[1] Estándares de Artes del Lenguaje Inglés “Hablar y Escuchar” Grado 11-12

Answer 2

Es una gran pregunta: debe enseñarse, pero se supone que los estudiantes saben escuchar automáticamente y todo lo que se necesita es que el maestro les ordene que escuchen. En el pasado, cuando las escuelas y la sociedad estaban mucho más estructuradas, los niños a menudo tenían demasiado miedo de sus maestros para resistir a sus maestros: se sentaban en silencio y ese silencio se confundía con “escuchar”. Esa vieja idea no se ha eliminado y el resultado es que los maestros no están capacitados para enseñar ‘escuchar’. Podrían serlo, pero hasta el momento se supone que ‘escuchar’ simplemente sucede porque los niños pueden querer escuchar.

Se puede fomentar la escucha en el hogar: niños que se leen en voz alta para aprender a “escuchar”. Aquellos a quienes se les lee desde una edad temprana aprenden a “escuchar” el lenguaje, a comprender que se les está impartiendo algo, que “escuchar” puede brindarles algunas historias y conversaciones ricas e interesantes. El resultado es que hay un contraste dramático entre los niños que ingresan a la escuela que han sido leídos en voz alta y los niños a los que nunca se les leyó. En el mundo ideal, leer en voz alta a una clase sería una actividad cotidiana para ayudar a todos los niños a aprender la habilidad de escuchar y lo que se obtiene al escuchar.

Answer 3

Porque la gente espera que las llamadas “habilidades para la vida” sean enseñadas por los padres. Pero ese es el problema ya que no todos tienen padres y no todos los padres van a saber enseñar estas “habilidades para la vida”.

Pero los sistemas educativos simplemente lo asumen, así es como es. Es desafortunado.