Tenía 30 años cuando regresé a Community College. Tener miedo puede ser útil ya que eres consciente de que necesitas aplicarte a ti mismo, y siempre que puedas aprovechar ese miedo y convertirlo en motivación y no dejar que te paralice , lo harás bien.
Divide el objetivo de regresar a la universidad comunitaria en pasos pequeños y fáciles de lograr. ¿Sabes en qué quieres especializarte? ¿Quieres inscribirte en un programa técnico o certificado? ¿Quieres un título de asociado? ¿Quieres transferirte a una universidad? ¿Quieres hacer las dos cosas? (El título de asociado generalmente es solo unas pocas horas de crédito más que los créditos de transferencia y puede ser útil para la admisión de transferencia)
El primer paso es ir y hablar con un asesor académico. La mayoría de los asesores académicos de mi colegio comunitario fueron muy útiles y realmente quisieron ayudarme a lograr mis objetivos de la manera más eficiente y eficiente posible. Elabore un plan académico y discuta las opciones financieras. Te recomiendo que esperes hasta justo después de que comience el receso de invierno para los estudiantes, ya que es muy probable que estén muy ocupados en este momento y es posible que no tengan el tiempo para realmente brindarte la atención que necesitas.
¡Buena suerte!
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*EDITAR*
También me fue terrible en la escuela media y secundaria. Todavía no entiendo cómo me gradué de la escuela secundaria ya que mis calificaciones eran pésimas, recibí muchas F y apenas podía multiplicar sin una calculadora. Cuando fui a CC más tarde en la vida, tenía mucho miedo a las matemáticas. Fui evaluado en álgebra preuniversitaria y trabajé duro todas las noches para tener una idea real. Aprendí que no solo podría ser bueno en matemáticas si trabajaba en él (nunca seré ingeniero, pero me considero competente). Me divertí muchísimo e incluso terminé tomando cursos de matemáticas fuera de mi carrera solo por diversión. . Lo más importante que puedo recomendar, académicamente, es asistir a tantas horas de oficina como sea posible y ser un miembro habitual en cualquier tipo de sesiones de tutoría proporcionadas por la universidad.