Tengo 10 años (que nació prematuro) y 11 años (período normal de gestación de 9 meses) que nacieron con 6 meses de diferencia. Sí, son de diferentes madres, pero ese es otro tema. El niño de 10 años realmente no dijo oraciones completas hasta que tenía 5. El niño de 11 años conocía las capitales del mundo cuando tenía 3 o 3,5 años y puede mantener una conversación con adultos. La diferencia es el entorno en el que crecieron. El niño de 11 años fue tratado como un adulto, habla 2 idiomas con fluidez (y entiende y puede tener oraciones conversacionales en otros 3 idiomas), hablado como un adulto sin la pegajosa -Goo, gaga y baby talk mientras el niño de 10 años fue tratado como un bebé hasta que cumplió 4. Total día y noche. Las conversaciones que tengo con los 11 años son más maduras y él puede leer totalmente entre líneas y obtiene sarcasmo y responde con comentarios ingeniosos y agudos. A los 10 años, no tanto como chico, ¿puede patear una pelota de fútbol unos 30 metros con precisión dolorosa (sí, lo probé y me golpearon varias veces). También puede correr una milla de 5 minutos (con esas piernas de 10 años debe estar dando el doble de pasos) y golpear el cuerpo y hacer que un hombre adulto toque.
Ahora tenemos otro niño pequeño (la misma madre que el niño de 10 años) y él también nació prematuro, pero he estado tratando de criarlo como lo hizo el niño de 11 años. Ahora tiene casi 3 años y puede contar y decir su alfabeto, cantar, decir palabras y frases cortas en 3 idiomas (inglés, francés y alemán). Los médicos estadounidenses querían referirlo por no cumplir con los hitos del desarrollo cuando tenía 18 meses, pero recientemente visitó a su pediatra alemán y el médico dijo que en realidad está por delante en el departamento de idiomas porque estuvo expuesto a tres idiomas diferentes y eso es lo que lo hizo en realidad no habla palabras reales hasta que tenía alrededor de 26 meses porque no sabía en qué idioma decir las cosas, supongo.
Entonces, diría que lleva tiempo, pero la exposición y el estímulo adecuado marcan una gran diferencia.
¿Cuándo podría ponerse al día un niño de 4 años que está detrás del desarrollo de sus compañeros (en lenguaje y habilidades sociales)?
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Se pondrán al día cuando estén listos. La socialización ayudará, y siempre puede ingresar a un niño para que lo revisen para los servicios de intervención temprana si sospecha que hay un retraso que se solucionaría con unas pocas fechas de juego de un maestro. (la intervención temprana es un servicio gratuito para el que puede ser revisado en cualquier momento. Si califica es solo que su hijo se divierte. Ni siquiera saben que es un servicio. Si no califica, entonces su hijo está muy bien , pero le darán consejos sobre cómo hacer que funcionen aún mejor rápidamente)
También puedes co-socializar. Es decir, vaya al parque con su hijo de 4 años y encuentre otro niño de 4 (ish) años, aliéntelos a jugar con ese otro niño jugando con ambos. Un padre involucrado en el juego es como … crack para los niños. Los padres siempre están mirando sus teléfonos, así que tener uno corriendo y pedir comida de su tienda o ayudarlo a hacer la mejor sopa imaginaria es la cosa más genial que jamás hayan hecho. Obtendrá muchos niños que lo ayudarán y jugarán con usted y su hijo, y podrá modelar el comportamiento. Su hijo verá cómo deben actuar y usted puede decirle qué hacer a veces, para que no se tambalee o se sienta excluido.
En general, según mi experiencia, diría que, naturalmente, se pondrán al día. Es posible que desee ver a un profesional de idiomas como lo hicimos nosotros. Y presente a su hijo a actividades en las que no se sienta intimidado y se divierta. Lo principal es no empeorar las cosas presionando a su hijo, y ciertamente no se preocupe por otros padres que piensen en el asunto. En nuestro caso, fue un logopeda el que ayudó. Una vez que nuestro hijo corrigió cómo pronunció una letra en particular, estuvo absolutamente bien. Pasó a saltarse 2 grados en la escuela secundaria superior, ¡y se desempeñó a un promedio de 96% o más!
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