Si los extraterrestres ficticios visitaran su mundo, ¿cómo aprendería su idioma para comunicarse con ellos?

Answer 1

En realidad, hay un campo de estudio muy interesante sobre este tema, llamado https://en.wikipedia.org/wiki/Ex…. Se han creado varios idiomas construidos, sobre la base de las matemáticas, como el lenguaje construido https://en.m.wikipedia.org/wiki/…. En una transmisión de radio (u otro formato de onda EM), los números pueden transmitirse como formas de onda diferentes, mediante la utilización de una señal muy fuerte en FM o modulación de frecuencia (por ejemplo, una onda a una frecuencia de 10 Hz frente a una onda a una velocidad de 10,000 Hz).

No trataría de aprender su idioma, sino enseñarles un idioma intermedio, desprovisto de idiosincrasias, irregularidades y otras peculiaridades extrañas del lenguaje.

La mejor manera de enseñar conceptos es por ejemplo, comenzando con notación unitaria e igualdad. En este contexto, usaré datos continuos en un mensaje de “cadena”, en lugar de una imagen con límites semi-primos, que algunos mensajes han aprovechado. Hay un lenguaje creado por un programador en el contexto de la exolingüística, que no puedo encontrar ahora, que comienza de esta manera. Con herramientas básicas de los números 1, 2, 3 y 4. Transmitiría estos con 10, 100, 1000 y 10000 Hz respectivamente. Usaré 1 y 4 como paréntesis (“(” y “)”) y 2 y 3 como datos (0,1)

1. Primero, necesito diferenciar los tipos de datos con a (0,0) o a (0,1). Entonces, los operadores son (0,1), los números son (1,0), los tipos de enunciados son (1,1) (llegaremos a eso más adelante), y otros son (0,0 …)
2. Enseñemos un conjunto de números, con patrones establecidos para demostrar, y hagamos uso adicional de la notación unaria. Al enumerar los números 1 a 10, comenzando con (1,0) (1) a (1,0) (1,1,1,1,1,1,1,1,1,1), ahora tenemos números ( en unario). Tal vez se podrían enumerar más números, como el patrón de Fibonacci (1,1,2,3,5,8 …) o cuadrados (1,4,9,16 …). Estos casi indudablemente podrían mostrar números.
3. “Enseñemos” la noción de igualdad. Digamos que “=” es (0,1) (0). Sería necesaria una miríada de ejemplos como 3 = 3 y 4 = 4 para mostrar al operador.
4. Podemos continuar con más operaciones como suma y resta y multiplicación y otras.
5. Las declaraciones de verdad se pueden agregar a través de la sección de tipo de declaración. ¿Se podría hacer una pregunta como 3 = 4? y respondió con una declaración como “Falso”. (utilizando la sección “otro” de codificación de datos)
6. Se deben enseñar algunos conceptos matemáticos más, como las desigualdades y la trigonometría.
7. Los conceptos de física se pueden enseñar con marcos matemáticos.
8. Las cosas se pueden enseñar por asociación de sustantivo-símbolo. Entonces, grupos de cosas con una sola cualidad en común (como el rojo) pueden asociarse con ese adjetivo.
9. Las cosas que hacen cosas pueden mostrar verbos. En este punto, una traducción entre este idioma intermedio y el inglés sería plausible. Si luego les diéramos internet, con un descargo de responsabilidad, las cantidades masivas de datos podrían analizarse manual o automáticamente si tienen tecnología como la que podríamos tener en ~ 100 años.

Answer 2

Como Courtney Schumacher estaba llegando (y nunca lo hizo, Courtney), si vinieran aquí, probablemente estarían listos para aprender nuestro idioma cuando llegaran, ya que habrían tenido mucho más tiempo sabiendo que vendrían aquí. de lo que lo haríamos nosotros. Entonces seguiría su ejemplo.

Pero 1, un signo más, otro 1 (dedos, números no escritos todavía ; el “signo más” podría ser dos dedos, uno en cada mano, cruzado), luego 2 dedos juntos. Eso les da el signo más. (Ellos sabrían que una 1 resulta en dos significa que la operación es más). Cosas simples y triviales.

Pero realmente espero que hayan estado recibiendo transmisiones de TV durante años, por lo que ya hablarían al menos un idioma de la Tierra. (Y podría sorprenderse que una especie tan “avanzada” como la nuestra aún no se haya convertido a un solo idioma universal).

Answer 3

Comenzaría con las matemáticas: el lenguaje universal. 1 y 1 aquí hacen 2, y lo harían en cualquier otro lugar, incluso si usan símbolos diferentes para sumar.

También podría usar el método de Anne Sullivan para enseñar a Helen Keller. Asocia un objeto y una palabra lo suficiente, y se convertirán en la misma cosa.

Por supuesto, como habían venido aquí , tendrían que aprender el idioma aquí , porque no tendríamos objetos (o pocos) con los que asociar sus palabras. Ninguno de sus animales sería el mismo, o sus plantas, por ejemplo.

Answer 4

Tendría que vivir con uno de ellos y ver sus movimientos y todo lo que me ayudaría a entender su idioma. También tendrían que ayudarme, a través de señales y cosas así. Eso si tuvieran un idioma que nosotros pudiéramos hablar.