La concentración se define como la capacidad de uno para dirigir su pensamiento en cualquier dirección que se pretenda. Podemos concentrarnos fácilmente en las cosas algunas veces, pero a veces se piensa que se dispersaron inconscientemente y nuestra mente corre entre diferentes cosas. Para concentrarnos, nuestra mente desarrolla una habilidad, y al igual que con la habilidad, quiero decir que practico repetidamente día a día hasta que la parte del cerebro en funcionamiento se detenga.
Es posible que haya visto niños, al realizar una tarea delicada CON SUS MANOS ESPECIALMENTE, sacar la lengua al mismo tiempo.
Algunos investigadores dicen que gran parte de nuestro cerebro está dedicado a nuestra lengua. Está cubierto con receptores táctiles densamente empaquetados que actualizan constantemente el mapa mental de la forma de su boca. Todo esto envía una gran cantidad de datos a tu cerebro. Sacar la lengua o morderla, reduce su movimiento y reduce este torrente,
lo que deja más poder mental disponible para concentrarse. Este fenómeno se llama PROTRUSIÓN DE LA LENGUA. Al morderse el labio o sacar la lengua, suspende la actividad motora y mantiene la cabeza rígida, para minimizar el movimiento y, por lo tanto, la interferencia.
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Sacar la lengua no es solo cosa de niños: el estudio señala que los adultos también realizan movimientos de boca inconscientes mientras realizan tareas manuales, pero que en su mayoría hemos aprendido a suprimirlos por razones relacionadas con no parecer ridículos en público.
Quizás el ejemplo más famoso de la protuberancia de la lengua es Michael Jordan, quien sacó la lengua mientras botaba y jugaba una pelota de baloncesto. En su caso, desarrolló conscientemente el manierismo hasta el punto en que se convirtió en un hábito.
Mientras dispara!
e incluso los mates!
No solo él, el Sr. Bean en sus muchos espectáculos se ha mostrado con la costumbre de la protuberancia de la lengua.
Bueno, ese recuento requiere mucha concentración.
y durante el examen, que requiere un nivel de concentración extremadamente amplificado.
Y ahora la parte interesante!
La socióloga británica Gillian Forrester y Alina Rodríguez grabaron en video a catorce niños de 4 años (8 niños), todos diestros, mientras completaban una serie de tareas en sus propios hogares. Las tareas fueron diseñadas para involucrar un control manual muy fino (por ejemplo, jugar con muñecas en miniatura o abrir candados con llaves), un control menos preciso (por ejemplo, un juego de golpe y golpe, en el que el niño golpea la mesa cuando el investigador toca, y viceversa viceversa), o sin control manual (recordando una historia).
Los investigadores estudiaron los videos buscando la frecuencia con la que los niños sacaban la lengua durante estos juegos diferentes, y si los sacaban hacia el lado izquierdo o derecho de la boca.
Pero al revisar la cinta de video de los niños de aspecto tonto, los científicos se dieron cuenta de que eran bastante pesados: los niños sacaban la lengua al máximo, no cuando realizaban las desafiantes actividades de motricidad fina (abrir un candado, jugar con muñecas muy pequeñas) sino durante el actividad de juego manual, que los sociólogos llamaron “golpe y golpe”. El hallazgo fue una sorpresa para los investigadores, quienes esperaban que el comportamiento apareciera con mayor frecuencia cuando los niños realizaban las tareas de control de la motricidad fina. Forrester y Rodríguez sostienen que su sorprendente descubrimiento tiene sentido en términos de la historia evolutiva del lenguaje. Explican que el juego de tocar y tocar implica reglas rápidas de turnos, gestos con las manos y estructura, lo que se podría considerar como “los componentes fundamentales de un sistema de comunicación” o los rudimentos del lenguaje.
También. Las protuberancias de la lengua tienden a estar sesgadas hacia la derecha durante algunas tareas, lo que indica que están controladas por el hemisferio izquierdo del cerebro. Este es el lado responsable del procesamiento del lenguaje, lo que aumenta la creencia de los investigadores de que las protuberancias de la lengua están relacionadas con los mismos aspectos del cerebro que nos ayudan a comunicarnos. Pero, según los investigadores, el estudio adicional del fenómeno de la lengua podría “impulsar nuevas investigaciones sobre cómo un sistema de comunicación humano temprano pasó de la mano a la boca”.
Qué hermosa visión para toda la teoría.
Fuentes: ¿por qué los niños sacan la lengua cuando se concentran?