Sencillo. Es el discurso que no lo es.
Los niños no aprenden de las personas que les dan un discurso. No es cómo está conectado su cerebro. Los niños a esa edad tienen un cerebro de mamífero completamente funcional, donde reside la inteligencia social y emocional. Pero su corteza prefrontal necesita otros 20 años para desarrollarse completamente. Y esa es la parte del cerebro que puede asimilar un discurso de cualquier tipo, darle sentido y comprender la conexión con su propia situación.
Para los niños de esta edad, por favor, lo que necesitan son otras cosas.
Jugar . Mucho y mucho juego.
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Cariño Mucho y mucho cariño.
Padres que están sintonizados con ellos, no padres que les piden a los niños que sintonicen con los padres.
Los niños aprenden a través de sus cuerpos. Entonces, deles espacio para moverse, correr, trepar y rodar. Un niño en movimiento es un niño que aprende.
Y necesitan saber que usted, el padre, está con ellos en cada paso del camino. Y les muestras que no estarás hablando hasta que estés triste en la cara. Lo demuestra acercándose, expresando calidez, haciéndoles saber que los ama, pase lo que pase, haciéndoles saber que son buenos pase lo que pase.
Quizás un discurso puede ser épico al estar callado. Sería un discurso épico si enfatiza escuchar a sus hijos.
Su amor por ellos se volverá claro de una manera épica, a pesar de que no tiene características externas de exhibición dramática. Escuchar con amor tendrá un impacto dramático en su carácter, su ser, su aprendizaje.