Tengo un alto coeficiente intelectual numérico pero un bajo coeficiente intelectual verbal-lingüístico. ¿Es normal?

Answer 1

Supongo que obtuviste esto de una prueba de coeficiente intelectual.

Es común tener una puntuación más alta en el rendimiento frente al modo verbal (o viceversa), incluso cuando uno está por encima del promedio y el otro promedio.

Tener diferencias en matemáticas y lingüística es muy común. ¿Cuántos ingenieros sabes que pueden escribir una gran novela estadounidense o cuántos escritores sabes que igualmente podrían ser ingenieros? En serio, esta no es una opinión: no muchas. Por lo general, alguien tiene una inclinación hacia el inglés o las matemáticas. ¡Diría que he visto gramática súper mala de personas que se graduaron de la escuela de medicina!

También puedes amar a ambos. ¡Hago! Pero nunca seré un científico espacial. Amo el ingles mas. Este mundo y singularidad de personalidad generalmente te obliga a un modo u otro.

Sin embargo, es posible que también tengas dificultades de aprendizaje. Solo un psicólogo calificado podría diagnosticar esto. Si estuvieran preocupados, habrían dicho algo al momento de la prueba. Si su pregunta es el resultado de las calificaciones en la escuela, diríjase a su consejero vocacional y dígales que está tratando ambas materias por igual y que no está teniendo tanto éxito como le gustaría. Dígales que quiere hacerse la prueba de problemas de aprendizaje.

Answer 2

¿Qué tan baja es la brecha? Esa es la parte que decide.

Mi puntaje de CI en general es generalmente alto, pero mi número solo es más alto que eso y mi lingüística verbal es un poco más baja. Esto no implica inmediatamente que soy anormal ya que las variaciones ocurren naturalmente.

Por ejemplo aquí, usaré mi puntaje SAT para describir esto.

En la parte de matemáticas (numérica), obtuve un puntaje de 760.

En la parte de lectura (lingüística), obtuve un puntaje de 690.

Esta es una variación de 70 puntos, que es bastante notable si realmente estás viendo el puntaje de lo que es.

Ninguno de estos está por debajo del promedio, y ambos me colocan en el 10% superior, pero uno sigue siendo más bajo que el otro por un margen notable.

Ahora supongamos que alguien ha sacado un 760 en matemáticas como yo, pero obtuvo un 530 en la lectura. Incluso el 530 es un puntaje aceptable, pero es significativamente más bajo. Podría entrar en las desviaciones estándar de las puntuaciones, pero creo que el punto se ha hecho evidente.

Inteligencias Cary con diferentes personas, y la mayoría tienden a ser mejores en uno que el otro. Si el margen es demasiado grande, es cuando se vuelve anormal.

Answer 3

Como profesor jubilado de psicología de nivel universitario, puedo responder eso fácilmente por usted.

Supongo que obtuviste un puntaje alto en las pruebas psicológicas espaciales y numéricas. Su puntaje cuando se le hicieron preguntas de “matemáticas” o “tipo de matemáticas” fue bastante alto. También parece que su puntaje verbal fue bastante bajo, lo que redujo su puntaje general de coeficiente intelectual.

Sí, esto es bastante normal. Como persona que enseñó Psicología en la universidad, puedo decirte que es más normal que anormal.

Hace unos años tomé una prueba de coeficiente intelectual para que un estudiante practicara. Como esperaba, obtuve un puntaje prácticamente fuera de las listas en mi puntaje verbal. Sin embargo, resulta que mis habilidades matemáticas, que no uso con la llegada de las calculadoras y las computadoras, y que no he usado en muchos años, salieron bajas. Los dos juntos me dieron un coeficiente intelectual superior a la media, pero ni siquiera cerca del coeficiente intelectual verbal, que era casi perfecto.

Todos somos diferentes y tenemos diferentes fortalezas. Algunas personas como usted pueden obtener una puntuación alta en matemáticas y baja en verbal. Casi nadie obtiene el mismo puntaje en ambas áreas. Por lo general, uno es más alto que el otro. Eso es muy muy normal.

Resulta que si bien puedo tener las habilidades verbales de un genio, tengo las habilidades matemáticas de un alumno de tercer grado. Después de tomar esa prueba, siempre les decía a mis estudiantes que revisaran mis matemáticas al calificar sus documentos, a pesar de que uso una calculadora / computadora y, a menudo, un scantron. Mi ejemplo es extremo, pero aún dentro de lo que normalmente sucede cuando las personas toman pruebas de coeficiente intelectual, los puntajes son diferentes en matemática y verbal.

Answer 4

Es perfectamente normal, algunos son más talentosos para las matemáticas, otros para la música o el dibujo, o los deportes o la literatura.

Puede aumentar fácilmente su comprensión y expresión verbal leyendo un poco más, lo que quiera o incluso escuchando audiolibros.

Al contrario de lo que dicen los fanáticos del coeficiente intelectual, su cerebro cambia cada día con lo que aprende (y hay mucha evidencia científica para eso).

Answer 5

Relájese, tengo más extremos con los ejemplos de Samuel para contarles: tomé el examen general GRE en 1987 y obtuve un puntaje de 800 en cuantitativo y 580 en verbal. Un colega mío en la Universidad Técnica Nacional de Atenas obtuvo un puntaje de 800 en cuantitativo y … 340 en verbal. Por cierto, fue admitido en el programa de doctorado de Princeton. Por supuesto, el inglés no es nuestro idioma nativo y esto compensa la diferencia entre nuestros puntajes V y Q, pero estoy seguro de que el mayor promedio de literatura griega vencería al menos a mi colega en V.

¿Por qué crees que elegí ser ingeniero y no abogado, como quería mi padre abogado? Porque simplemente tenía más talento en matemáticas y ciencias físicas y mis calificaciones relativas en la escuela secundaria eran consistentemente más altas que mis calificaciones en Filología, Historia y similares. Nadie me obligó a ser mejor en física que en literatura griega; en realidad sucedió lo contrario! Pero un dominio del conocimiento tenía más sentido para mí que el otro, me sentí más cómodo con él. Lo mismo sucede con cada ser humano; algunos son buenos en algo, otros son buenos en otra cosa. En realidad, es menos “normal” ser extremadamente bueno en todo; entonces serías lo que yo llamo un monstruo mental.

Sin embargo, sospecho lo que te hizo preguntarte si la discrepancia en tus coeficientes intelectuales parciales es normal: la teoría de Spearman sobre el factor g. Mi respuesta a eso es doble. Primero, la teoría de Spearman es probabilística, ideada para explicar un hecho real, es decir, que el coeficiente de correlación entre dos medidas de habilidad mental es siempre positivo. La probabilidad no es válida para todos, sin excepción, conjuntos de dos muestras ({[V1, Q1] y [V2, Q2] en nuestro caso); solo describe la tendencia. En segundo lugar, puede imaginarse que la teoría de Spearman funciona de la siguiente manera: a) si tenemos dos ingenieros, lo mejor en matemáticas es más probable que sea lo mejor en verbal también, sin que esto sea absolutamente cierto, b) si tenemos dos filólogos, lo mejor en verbal es más probable el mejor en matemáticas también, etc.

Espero que lo anterior calme un poco su preocupación.

Answer 6

No sé sobre ‘normal’. No conozco ningún estudio que se haya realizado para medir este problema. Estoy seguro de que este es un problema de amplio espectro que abarca a toda la humanidad, independientemente del coeficiente intelectual.