Obviamente, el remitente está inventando esto para un intento de humor, pero la discusión resultante plantea un punto importante …
Tengo que estar en desacuerdo con aquellas personas que dicen que un coeficiente intelectual negativo es técnicamente o realmente posible. No es ninguno. Es completamente imposible
La definición completa de IQ, o cociente de inteligencia en su forma no abreviada, se mide en términos de un porcentaje. Es un puntaje de la capacidad mental de alguien versus un anotador promedio en capacidad mental, multiplicado por 100. Una persona que termina con un puntaje negativo para un coeficiente intelectual tendría una capacidad mental menor que ninguna capacidad. Serías, literalmente y no solo en sentido figurado, más tonto que una roca.
Incluso si trató activamente de obtener respuestas incorrectas, el puntaje de cada pregunta es, como mínimo, un cero. Nunca es un número negativo. Es probable que accidentalmente obtenga algo en algún lugar, lo que significa que terminaría con una puntuación positiva. Incluso si tuviera todo completamente equivocado, todavía tendría un cero, no un número negativo.
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Si alguien realiza un cierto número de desviaciones estándar del promedio en la escala baja, el puntaje de esa persona se acercaría cada vez más a cero. Por razones de conveniencia, podríamos suponer que las desviaciones estándar del éxito serían un puntaje estándar cada vez, pero en realidad no funciona de esa manera. Al tener desviaciones estándar como parte de la ecuación, tendría que hacerlo mejor y mejor exponencialmente para obtener una puntuación cada vez más alta en la escala. Los mismos 15 puntos para el primer nivel desde un puntaje de 100 representan una diferencia cualitativa menor en los resultados que los siguientes 15 puntos hacia arriba, y así sucesivamente, hasta que sea casi imposible llegar más alto. Ese proceso es más obvio en la otra dirección de la escala. Cuanto más tonto te vuelvas, menos será tu coeficiente intelectual en resultados más bajos cada vez. Pero nunca llega a cero. Hay una razón práctica (no hay suficientes cosas para equivocarse para calificar por debajo de cero, incluso si asumió que el puntaje se reduciría en la misma cantidad cada vez) y también una razón lógica (las matemáticas simplemente no funcionan) para eso.